今年恰逢中國共產(chǎn)黨成立100周年，作為一個(gè)在黨65年的共產(chǎn)黨員，我為我們黨百年奮斗的歷程及輝煌業(yè)績(jì)由衷地感到光榮和自豪。中國共產(chǎn)黨之所以偉大，并取得舉世矚目的成就，是因為她有堅定的共產(chǎn)主義信念和崇高的理想，有馬克思列寧主義的理論指導，有全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，有無(wú)數基層黨組織和一代又一代千百萬(wàn)忠誠于黨的共產(chǎn)黨員，相信群眾、團結群眾、依靠群眾，從而在中國大地上創(chuàng )造出了人間奇跡。
我是一名普通黨員，一生都在教師崗位上度過(guò)，所經(jīng)所見(jiàn)更多的是我身邊的人和事，許多極具生命力、充分體現中國共產(chǎn)黨奮斗精神的故事讓人刻骨銘心。其中最具典型性之一的就是我們陜西師范大學(xué)教育系恢復重建初期的那些年，系里的黨組織、黨員和全體教工團結奮進(jìn)、艱苦創(chuàng )業(yè)的故事。每當我回憶起這些故事，那些年我們一起拼搏的情景都還歷歷在目。
1977年，百廢待興。高考恢復，一些停辦多年的專(zhuān)業(yè)開(kāi)始恢復重建，教育學(xué)專(zhuān)業(yè)也在其中。我校決定并報教育部批準，恢復重建在60年代初停辦的教育系。1977年秋，學(xué)校指定王興中、張安民、楊永明三位黨員承擔這一重任，并要求第二年秋季開(kāi)始招生。他們三人組成了一個(gè)全校最小的黨支部，立即開(kāi)始策劃和實(shí)施，說(shuō)干就干，雷厲風(fēng)行，用了不到一年的時(shí)間就招來(lái)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)1978級的34名學(xué)生。
1978級教育系女生合影
恢復原來(lái)的教育系，其實(shí)很大程度上是重建、是創(chuàng )業(yè)。為支持教育系恢復重建，學(xué)校在教學(xué)六樓東側的附樓劃撥了幾間房子，配備了簡(jiǎn)單的辦公桌椅和有限的經(jīng)費，條件十分艱苦，但這一切都沒(méi)有難倒教育系人。
恢復重建伊始，通過(guò)內抽、外調、嚴格考察，組成了一支由教育學(xué)、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)歸隊人員構成的十分精干的教工隊伍；加強了黨組織建設，教工黨員人數很快就達9人，嚴格了組織生活制度，要求黨員全力以赴，團結群眾打好教育系恢復重建這一場(chǎng)硬仗；健全了系內機構——辦公室、教育學(xué)教研室、心理學(xué)教研室、資料室、實(shí)驗室；修訂了教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃，使其更具有時(shí)代特征和可持續性，更有利于新時(shí)期教育人才的培養和成長(cháng)；啟動(dòng)了具有陜西特色和師大特色的兩項重大課題，即整理劉澤如同志的辯證唯物主義心理學(xué)研究成果和陜甘寧邊區教育資料整理與教育思想研究。各項工作在短時(shí)間內緊鑼密鼓、有條不紊、如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。
經(jīng)過(guò)不懈努力，短短8年時(shí)間，教育系就已具有學(xué)校教育、學(xué)前教育、教育行政管理、心理學(xué)四個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中心理學(xué)專(zhuān)業(yè)于1986年完成首次招生。學(xué)制涉及專(zhuān)科、本科、碩士研究生教育。教工隊伍迅速壯大，各專(zhuān)業(yè)課程設置完備，并有西部特色。高水平科研成果相繼推出，以學(xué)科特點(diǎn)服務(wù)社會(huì )的功能和效果日益顯著(zhù)。在教學(xué)科研水平不斷提升的同時(shí)，重視教書(shū)育人成為我系一大亮點(diǎn)。學(xué)工系統執行力十分突出，學(xué)生工作風(fēng)生水起，學(xué)生黨員人數激增。教工中年輕黨員逐年增加，之前因種種原因多年未能入黨的數名老教師也紛紛加入了黨組織，黨支部從1個(gè)增加到6個(gè)，并正式成立了黨總支。8年中，先后有8個(gè)班的近400名學(xué)生和4屆碩士研究生畢業(yè)走出師大校門(mén)服務(wù)社會(huì )，開(kāi)始奉獻于西部教育，為教育學(xué)、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展作出貢獻。一個(gè)全校最小的系一躍成長(cháng)為我校最具師范特色，令全校矚目、處處爭先的學(xué)科專(zhuān)業(yè)。
我們的教育教學(xué)、教書(shū)育人效果突出地顯現于我系學(xué)生的成長(cháng)之中。教育系學(xué)生刻苦學(xué)習，有的班級建設、宿舍文明建設已成全校學(xué)生的樣板，文體活動(dòng)十分活躍，新年晚會(huì )、迎新晚會(huì )、畢業(yè)晚會(huì )十分精彩。最有趣的是體育運動(dòng)，記得1979年4月在全校運動(dòng)會(huì )上，各系的運動(dòng)員們身著(zhù)整齊的服裝，邁著(zhù)整齊的步伐，喊著(zhù)響亮的口號走向主席臺，而剛剛成立的教育系只有4名身著(zhù)便裝的運動(dòng)員入場(chǎng)。廣播里傳出女播音員的高聲吶喊：“大家看呀，伴著(zhù)雄壯的樂(lè )曲，教育系的4名運動(dòng)員向主席臺走來(lái)了，未來(lái)的校長(cháng)代表向我們走來(lái)了！”話(huà)音剛落，只聽(tīng)得全場(chǎng)一陣哄笑，此時(shí)坐在看臺上的我系師生心情之復雜真是一言難盡，這屆運動(dòng)會(huì )的總成績(jì)教育系排在了最后一名。但出乎所有人意料的是，僅僅幾年后，發(fā)展中的教育系就成了學(xué)校運動(dòng)會(huì )上的主角，力奪全校運動(dòng)會(huì )總成績(jì)的團體冠軍。
教育系在恢復重建初期，之所以能在短短幾年內取得飛躍式的發(fā)展，客觀(guān)因素方面除了有上一代教育人奠定的學(xué)科基礎外，更重要的是趕上了好的大環(huán)境，歸功于黨的改革開(kāi)放方針政策以及隨之而來(lái)的科學(xué)春天。教育學(xué)、心理學(xué)迎來(lái)了發(fā)展生機，我們迎來(lái)了新的使命、責任、期待，以及前所未有的機遇與挑戰。大家積蓄多年的身心潛能瞬間得以激發(fā)，個(gè)個(gè)心情舒暢，人人充滿(mǎn)活力，似乎總有一股用不完的力量。主觀(guān)因素方面就是教育系的黨組織、黨員和全體教工團結奮進(jìn)、艱苦創(chuàng )業(yè)的精神。當時(shí)的我們雖然都已四五十歲，人到中年，但大家都在黨的教育培養下成長(cháng)起來(lái)，在新教育系旗幟下重新集結起來(lái)，為了一個(gè)共同目標，不怕苦不怕累，在實(shí)干中體現出共產(chǎn)黨人巨大的精神力量。這些精神總結起來(lái)包括以下幾個(gè)方面：
合力攻堅、敢為人先的自信。我們絲毫不因陜西師范大學(xué)教育系地處西北、機構小、人數少而甘于現狀。以心理學(xué)教研室為例，在1979年之初，我們就勇敢地承擔了國內許多同仁望而止步的一個(gè)項目，編寫(xiě)“中國心理學(xué)三十年”。五個(gè)月后結題，成果發(fā)表在《心理學(xué)報》最顯著(zhù)的位置，又與國內五所知名師范大學(xué)聯(lián)合編寫(xiě)出版了《普通心理學(xué)》，該教材屬改革開(kāi)放后最早出版的一部被廣泛使用的教材。
在最初“啃”這兩塊硬骨頭時(shí)，我們全體上陣，經(jīng)常擁擠在歐陽(yáng)侖老師家那十幾平米的小屋進(jìn)行集體研討，相互交流，相互激勵。有一天我不自量力地念起了自己頭天晚上寫(xiě)的四句打油詩(shī)：“奮筆疾書(shū)爭上游，同舟攀登更風(fēng)流。宏圖乍展酬壯志，花雨爛漫出秦州。”大家一致認同，都說(shuō)自己也有如此心情。這時(shí)更有老教師說(shuō)起師大初創(chuàng )時(shí)校領(lǐng)導鼓勵大家的話(huà)：讓我們一起努力吧！一定要讓我們陜西師大的教學(xué)科研成果打出潼關(guān)去！眾人聽(tīng)后深受鼓舞，干勁更足了！這就是我們教育系人的自信，陜西師大人的自信，更是西部人的教育自信。
堅持理想、百折不撓的信念。我們這群人都曾在大學(xué)刻苦學(xué)習過(guò)心理學(xué)、教育學(xué)的系統知識，又親身經(jīng)歷了心理學(xué)、教育學(xué)多年的曲曲折折、風(fēng)風(fēng)雨雨，再放眼看世界，百倍地堅信自己今天所從事學(xué)科的科學(xué)性、嚴肅性、廣泛的應用性及其不可忽視的生命力，由此更增加了對科學(xué)的敬畏之心，對學(xué)科的熱愛(ài)之情，更增強了自己的責任心和使命感。這有力地促使我們在專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)中癡情地、持續地投入，不斷規范工作方式方法，同時(shí)我們也享受著(zhù)這來(lái)之不易的幸福和滿(mǎn)足。
無(wú)私奉獻、艱苦奮斗的精神。教育系的恢復重建幾乎是在一窮二白的基礎上進(jìn)行的，但我們愿為她付出，不畏艱難和辛苦。以資料室和實(shí)驗室的恢復重建為例，當時(shí)全系教工一起動(dòng)手，從設備處落滿(mǎn)灰塵的庫房仔細搜尋出了一本本書(shū)刊、一件件儀器模型，肩扛手提或用人力車(chē)運到教學(xué)六樓，仔細擦拭干凈，編目上架、安裝組合。再以心理學(xué)教研室為例，當時(shí)我們只有7位教師，那幾年，除了科研任務(wù)外，還要承擔本系各專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)課程、全校所有系科的《心理學(xué)》共同課、教育部西北高校干部培訓班的全部心理學(xué)課、校內外各類(lèi)短期培訓課程，以及為即將開(kāi)辦的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)準備新課。
日夜兼程，熬夜加班，寒暑假不休已是我們的家常便飯。五十多歲的李殿鳳老師只身去北大進(jìn)俢，她的先生歐陽(yáng)侖老師一心忙工作，家里大冬天床上還鋪著(zhù)涼席睡覺(jué)，吃飯也是饑一頓、飽一頓，系主任看了又感動(dòng)又著(zhù)急。記得我們每個(gè)人最多時(shí)一周要上20幾節課，可大家還是干勁十足。
民主團結、實(shí)事求是的風(fēng)氣。在全體人員的共同努力下，教育系黨政領(lǐng)導班子形成了民主、團結、創(chuàng )新、奮進(jìn)、密切聯(lián)系群眾的好風(fēng)氣；教師們形成了虛心學(xué)習、認真教學(xué)、研究探索、理論聯(lián)系實(shí)際，嚴謹治學(xué)，既教書(shū)又育人的好風(fēng)氣；在相互關(guān)系中，形成了教工之間的團結友愛(ài)互助的好風(fēng)氣，更形成了尊師愛(ài)生、亦師亦友的師生關(guān)系。老師們熟悉自己教的每一個(gè)學(xué)生，從學(xué)業(yè)、心理、思想、生活、健康乃至戀愛(ài)交友，全面關(guān)注著(zhù)他們的成長(cháng)；同學(xué)們也了解每個(gè)老師的學(xué)識與性格，知道老師家的門(mén)朝哪兒開(kāi)著(zhù)，師生的坦誠互動(dòng)已遠遠跨出了課堂。
時(shí)間飛逝，幾十年后的今天，當年那個(gè)小小的教育系，在三代人的努力下，已發(fā)展為一院（心理學(xué)院）、一部（教育學(xué)部），在學(xué)科發(fā)展、立德樹(shù)人、教師隊伍建設等方面已跨入了全國領(lǐng)先行列，也成為學(xué)校“雙一流”建設的重點(diǎn)學(xué)科。更令人欣喜的是，當年教育系人的精神風(fēng)貌在這一發(fā)展過(guò)程中一直得到傳承，并在創(chuàng )新中不斷發(fā)揚光大，這無(wú)疑也是我們陜西師大人鑄造“西部紅燭精神”的一個(gè)典型例證。
