陜西師范大學(xué)依托“國家教師教育985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng )新平臺”建設項目，結合辦學(xué)優(yōu)勢和特色，整合資源，投入3000萬(wàn)元在全國高校率先建成了原教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展中心，現并入教師干部培訓學(xué)院。
中心形成了硬件建設與資源建設相結合、科學(xué)研究與教師實(shí)訓相促進(jìn)、職前培養與在職培訓一體化的發(fā)展特色。擁有基本能力、教學(xué)能力、教育能力、教研與自我發(fā)展能力、創(chuàng )新能力等5大實(shí)訓平臺實(shí)驗室，可實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)能力的全面實(shí)訓。
探索的“理論指導—案例分析—情境模擬—自我反思—行為反饋”教師專(zhuān)業(yè)能力實(shí)訓模式，被教育部采納并從2014年起在“國培計劃”中推廣該。出版的《教師專(zhuān)業(yè)能力實(shí)訓叢書(shū)》（共6本），榮獲《中國教師報》評選的助推教師成長(cháng)的十本好書(shū)之首，相關(guān)研究成果榮獲國家高等教育教學(xué)成果二等獎、省高等教育教學(xué)成果特等獎。
提出的思維型課堂教學(xué)理論，有效解決了目前基礎教育課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和課堂教學(xué)中創(chuàng )新素質(zhì)的培養，該模式被國際思維教學(xué)手冊收錄。相關(guān)成果在全國20多個(gè)省的3000多所學(xué)校使用，建立了800多所學(xué)校的實(shí)驗基地。
此外，中心開(kāi)發(fā)了各種實(shí)訓資源和軟件系統，包括板書(shū)測試系統、教學(xué)反思系統、心理測評系統、創(chuàng )造性人才選拔系統和互動(dòng)學(xué)習網(wǎng)絡(luò )平臺等軟件系統，可以實(shí)現對學(xué)員的跟蹤指導。
