陜西師范大學(xué)教育學(xué)部是學(xué)校成立的第一個(gè)集教學(xué)與科研于一體的學(xué)部，也是學(xué)校重點(diǎn)建設的研究型學(xué)部。現有全日制學(xué)生1752人，其中本科生680人，學(xué)術(shù)型碩士研究生314人、全日制專(zhuān)業(yè)碩士252人，博士研究生476人，各類(lèi)留學(xué)生30人；專(zhuān)任教師102位，其中教授43人、具有博士學(xué)位者96人、具有海外學(xué)習經(jīng)歷者54人。學(xué)部設有教育學(xué)、學(xué)前教育、教育技術(shù)學(xué)及特殊教育四個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，其中，國家級特色專(zhuān)業(yè)1個(gè)，國家級一流本科專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)3個(gè)，省級一流本科專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)1個(gè)。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)承擔教育部“卓越教師培養計劃改革項目”。

薪火相繼，傳道授業(yè)。學(xué)部始于1945年的國立西北大學(xué)文學(xué)院教育學(xué)系。歷經(jīng)近80年的發(fā)展，2021年2月由教育學(xué)院、教育實(shí)驗經(jīng)濟研究所、高等教育研究與評估中心合并組建為教育學(xué)部。經(jīng)過(guò)馬師儒、郝耀東、劉澤如、朱勃、吳元訓、張安民等幾代學(xué)人的接續奮斗，現已構建了本科、碩士、博士一體化的人才培養體系。學(xué)部現有國家級領(lǐng)軍人才和青年人才6人，在中國教育學(xué)會(huì )、教育部高等學(xué)校教學(xué)指導委員會(huì )等擔任重要學(xué)術(shù)職務(wù)的教師20余人次，近三年承擔國家級科研項目40余項，獲批教育部高等學(xué)校科學(xué)研究?jì)?yōu)秀成果獎（人文社會(huì )科學(xué)）多項、國家級一流課程及精品資源共享課10余門(mén)，擁有國家級教學(xué)成果獎多項、規劃教材多部，在人才培養、科學(xué)研究、社會(huì )服務(wù)、國際交流與文化傳承創(chuàng )新中取得了卓越成就，為國家培養了眾多優(yōu)秀教師、教育管理干部及教育科學(xué)研究專(zhuān)門(mén)人才。

新師范人才培養“雙環(huán)六路”模式

多路并進(jìn)，創(chuàng )新模式。在中國式教師教育現代化理念指引下，學(xué)部構建了“理論實(shí)踐雙環(huán)交互、培養過(guò)程六路推進(jìn)”的新師范人才培養“雙環(huán)六路”模式，為培養高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng )新型教師人才提供有力支撐。教育學(xué)專(zhuān)業(yè)按照新文科理念建設高層次教育學(xué)創(chuàng )新實(shí)驗班，通過(guò)本碩博一體化人才培養模式改革，自主培養更多支撐教育研究高水平發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng )新型人才。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)聚焦幼兒教師發(fā)展核心素養，構建“一基礎三應用”的四大課程矩陣群，培養“實(shí)踐-研究”型人才，彰顯教育實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)研究、創(chuàng )新潛能對基礎理論知識轉化應用的作用。教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)以數字化轉型為契機，啟動(dòng)本科生實(shí)踐創(chuàng )新能力提升工程，設立科研創(chuàng )新孵化項目及技能類(lèi)競賽，全面促進(jìn)專(zhuān)業(yè)能力優(yōu)化提升。特殊教育專(zhuān)業(yè)結合國際特殊教育發(fā)展基本趨勢與我國特殊教育發(fā)展的實(shí)際和需求，構建“教學(xué)-研究-實(shí)踐”三位一體的教育教學(xué)實(shí)踐體系，探索“多學(xué)科耦合 教康研一體”的復合型人才培養模式。

《中國教育報》對學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)“實(shí)踐-研究”型人才培養模式進(jìn)行報道

教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)虛擬仿真實(shí)驗室

全面保障，矢志育人。學(xué)部夯實(shí)三全育人工作格局，以高水平黨建為引領(lǐng)，構建立德樹(shù)人落實(shí)機制。學(xué)前與特殊教育系黨支部獲批全國高校黨建雙創(chuàng )樣板黨支部，學(xué)部黨委獲批陜西省高校黨建標桿院系，課程與教學(xué)系教師黨支部獲批陜西省高校黨建雙創(chuàng )樣板黨支部。學(xué)部建立健全“學(xué)部-系-教師-學(xué)生”四方主體參與的本科教學(xué)質(zhì)量保障體系。制定《教育學(xué)部本科生導師制實(shí)施細則（試行）》《教育學(xué)部本科教學(xué)委員會(huì )章程（試行）》《教育學(xué)部本科生見(jiàn)習質(zhì)量提升方案》等制度文件，規范本科教學(xué)管理。近年來(lái)，教育學(xué)專(zhuān)業(yè)近一半以上的應屆畢業(yè)生赴國內外高水平大學(xué)深造，學(xué)前教育、教育技術(shù)學(xué)及特殊教育等師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)應屆畢業(yè)生赴高水平幼兒園、中小學(xué)及特殊教育學(xué)校等就業(yè)。多名學(xué)子榮獲“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰杯”等國家級賽事獎項。學(xué)部人才培養模式及育人成效受到用人單位及社會(huì )公眾的高度認可，育人效果顯著(zhù)。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)公費師范生張羽靈作為國家獎學(xué)金獲獎學(xué)生代表榮登《人民日報》

1996級特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生、全國模范教師、全國最美教師申承林參加教育部教育家精神宣講

未來(lái)，學(xué)部將以“打造西部教育研究高地，躋身國際一流教育學(xué)科行列，培養高層次教育人才，服務(wù)國家與區域教育發(fā)展”為目標，以一流學(xué)科建設為龍頭，立足西部，面向全國，放眼全球，不斷增強對西部教育的輻射力和影響力，努力成為“我國西部教育研究的重鎮、卓越教師和拔尖創(chuàng )新人才培養的搖籃”，為學(xué)校加速發(fā)展高質(zhì)量發(fā)展作出應有的貢獻。