1998年的夏天，大街小巷還在播放著(zhù)王菲那英的《相約九八》，還不滿(mǎn)17歲、個(gè)子小小的我坐著(zhù)綠皮車(chē)、拖著(zhù)大包小包的行李，從大西南來(lái)到大西北，走入了這所即將成為我生命印記的校園——陜西師范大學(xué)。
最是難忘，可能是大西北土壤造就的頑強，師大的軍訓比很多高校都要嚴格，頂著(zhù)西安七月的烈日，我們在操場(chǎng)上站軍姿、匍匐前進(jìn)，汗水浸透衣裳的那一刻，堅毅刻進(jìn)了我的骨頭，對軍人的崇敬、對祖國的熱愛(ài)沖進(jìn)了我的心頭，也是從那時(shí)起，我成為了最自覺(jué)的愛(ài)國主義者和愛(ài)國主義的宣傳者，這些情感，至今仍讓我的課堂充滿(mǎn)激情。
最是幸運，走進(jìn)師大，遇上了一群可親可愛(ài)的老師。他們會(huì )操著(zhù)一口樸實(shí)又幽默的陜西話(huà)或陜西普通話(huà)，跟你說(shuō)大學(xué)生活有多“嘹咋咧”、有事找老師“么麻達”。他們會(huì )問(wèn)我在這里生活得如何，他們會(huì )跟來(lái)自遠方的我們“侃”窯洞、“侃”羊肉泡饃，他們會(huì )對還什么都沒(méi)好好思考的我們說(shuō)將來(lái)一定要上好第一節課、干好第一份工、開(kāi)好人生第一個(gè)頭……
記得我和導師第一次見(jiàn)面，一見(jiàn)面老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“你就是小鄒啊！畢業(yè)論文寫(xiě)得相當不錯啊！”接著(zhù)還細細列舉了其中的很多片段，老師個(gè)子很高，我比較瘦小，老師和我說(shuō)話(huà)時(shí)微微彎著(zhù)腰，一下子拉近了我們之間的距離，讓原本還有些膽怯的我瞬間有了信心、感到溫暖。這些溫暖，至今仍是我喜愛(ài)教師這份職業(yè)的原動(dòng)力。
最是懷念，師大如詩(shī)如畫(huà)的校園。古典風(fēng)格的建筑，從塵土的氣息到墻上的斑駁，都告訴你這里寫(xiě)滿(mǎn)了歷史與滄桑；球場(chǎng)上一陣陣的拍球聲和喝彩聲，滿(mǎn)是青春的旋律和心跳；走入校門(mén)的“高山流水”、旁邊挺立的松樹(shù)、二教前的“擁書(shū)自雄”、男生宿舍后的“曲江流飲”，讓你也不禁想捧一本書(shū)、吟一首詩(shī)、唱一段曲。這些美好，至今仍在我心中閃閃發(fā)亮。
如今，近四十的我已在西南的一所高校里當老師十幾年了。這是一所并不發(fā)達的地區里的一所普通大學(xué)，我的學(xué)生們成績(jì)并不算優(yōu)異，有時(shí)甚至學(xué)習態(tài)度也并不算好。剛開(kāi)始面對這樣的學(xué)生，我的內心應該是焦慮的、彷徨的。然而，老師當年的親切和叮嚀浮上腦海，忐忑的我鼓鼓勁站上了講臺，這一站，就是十幾年。
2005年7月碩士畢業(yè)（右一為鄒金利）
還記得，那個(gè)不喜歡自己專(zhuān)業(yè)、郁郁寡歡地找到我的男孩，跟我說(shuō)著(zhù)他高考失利的無(wú)奈和選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)的迷茫，我們一起分析專(zhuān)業(yè)的特征、他的喜好和能力、現實(shí)可行的選擇，最后他愿意先抱著(zhù)“多學(xué)點(diǎn)東西不會(huì )吃虧”“一年后轉專(zhuān)業(yè)也得成績(jì)好”的想法認真學(xué)習一年，大一快結束時(shí)，他平靜地告訴我其實(shí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)也挺有意思，他不打算轉專(zhuān)業(yè)了。現在的他，應該正在哪個(gè)幼兒園帶孩子們做著(zhù)游戲吧！
學(xué)生給鄒金利發(fā)的信息
鄒金利與2015屆畢業(yè)生合影
還記得，那個(gè)和室友發(fā)生矛盾、課間流著(zhù)淚找我聊天的女孩。我驚訝地看著(zhù)她，這個(gè)看上去那么熱情那么活潑的女孩，內心也有著(zhù)這樣的無(wú)助嗎？我突然想起，少女時(shí)代的我，不也是又膽小又敏感又渴望友情又害怕親密嗎？我們像朋友一樣聊著(zhù)我們的喜歡和不喜歡、自信和膽怯，聊著(zhù)我們頭腦中偶爾浮過(guò)的奇怪又有趣的念頭，藍天白云在頭上飄過(guò)，我們的世界都逐漸變得豁然開(kāi)朗。找工作時(shí)，碰到又向往又認可自己的單位，她欣喜的告訴我“鄒老師啊，告訴你一個(gè)好消息”；上班了，開(kāi)展了自己滿(mǎn)意的活動(dòng)遇到了喜愛(ài)的同事，她忍不住地給我發(fā)信息“鄒老師，我覺(jué)得我好幸福”。親愛(ài)的小ZQ，你知道我是含著(zhù)淚看你的信息的嗎？我也想對你說(shuō)，遇到你，我也好幸福！
還記得，那個(gè)原本很喜歡專(zhuān)業(yè)卻在實(shí)習中失望的女孩，有些困惑又有些倔強地和我說(shuō)“原來(lái)現實(shí)和老師上課說(shuō)的一點(diǎn)都不一樣”。一瞬間，我竟有些語(yǔ)塞。沉默片刻之后，我小心地慢慢地和她說(shuō)，是的，我理解你原本的期望、更理解你此刻的失望，可是，不正是因為現實(shí)還有很多問(wèn)題，才更需要我們的努力嗎？改變很難，但所有偉大的改變，不正是許許多多個(gè)“我們”一點(diǎn)一點(diǎn)改變積累而來(lái)的嗎？朝著(zhù)自己的信念“跋涉”，雖然艱難，不也是一件幸福的事嗎？我知道這些話(huà)真的可以支撐有夢(mèng)想的她。如今的朋友圈里，我常能看到她與孩子們歡笑的情景，我想，你的困難一定還有，但你的信念也一定還在。
還記得，作為“農村幼兒園骨干教師國培項目”講師時(shí)，那個(gè)課間與我交流的幼兒園老師，和我說(shuō)起農村幼兒園工作的困難，也說(shuō)起農村孩子的淳樸和可愛(ài)。你臉上流露的苦惱和熱情，后來(lái)多少次被我和學(xué)生分享，你的堅持激勵著(zhù)多少“他們”的堅持。你說(shuō)我講的東西對你們很有用，也許你只是鼓勵，卻讓我在往后的工作中更加努力前行。
還記得，還記得，還記得...那么好的你們，給了我那么多的愛(ài)，還給了我那么大的認可——你們把我評為“最受學(xué)生喜愛(ài)的教師”，讓我的這三尺講臺，從此變得更加精彩。
我的老師曾勉勵我們，為人師當“學(xué)識扎實(shí)、情懷深厚、靈魂高貴”。畢業(yè)十六載，我想對我的老師說(shuō)，對我的師大說(shuō)，我，必將不負所托！
