心理學(xué)科的前身可追溯至1959年由著(zhù)名馬克思主義心理學(xué)家、原校長(cháng)劉澤如先生創(chuàng )建的心理學(xué)教研組，1986年開(kāi)設心理學(xué)本科專(zhuān)業(yè)，2002年增設應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，2008年成立心理學(xué)院。上世紀以來(lái)，在劉澤如、歐陽(yáng)侖、孫昌識、楊永明等老一輩專(zhuān)家學(xué)者的帶領(lǐng)下，幾代心理學(xué)人辛勤耕耘、不懈努力，實(shí)現了心理學(xué)科的快速發(fā)展。

一、優(yōu)勢學(xué)科引領(lǐng)人才培養，形成自主培養特色

在人才培養特色上，學(xué)院踐行“四個(gè)面向”時(shí)代使命，賡續馬克思主義心理學(xué)傳承，堅持“立足西部、爭創(chuàng )一流，厚德強基、重技敦行”的人才培養理念，實(shí)施“學(xué)科引領(lǐng)、分類(lèi)培養”，形成特色優(yōu)勢學(xué)科引領(lǐng)下的高質(zhì)量本科人才培養特色。

鍛造“三三三”人才培養品牌。以三個(gè)特色優(yōu)勢學(xué)科（航空航天心理學(xué)、教師職業(yè)心理健康與學(xué)生心理健康、馬克思主義心理學(xué)）為引領(lǐng)，以三個(gè)方向（澤如拔尖基地班、公費師范生班、應用心理學(xué)班）為依托，培育三類(lèi)人才（學(xué)術(shù)領(lǐng)軍型、未來(lái)教育家型、高端應用型）高質(zhì)量發(fā)展潛質(zhì)。推進(jìn)“四四二”人才培養模式。堅持學(xué)科引領(lǐng)、分類(lèi)培養，彰顯本科人才培養特色，推動(dòng)“四個(gè)課程群”（通識教育課程群、專(zhuān)業(yè)基礎課程群、方法技能課程群、創(chuàng )新特色課程群）交互合力，“四個(gè)育人維度”（課堂教學(xué)-實(shí)驗實(shí)訓-探究創(chuàng )新-國際交流）協(xié)同并進(jìn)，“兩個(gè)基礎平臺”（教學(xué)團隊、教研平臺）強力支撐。

特色優(yōu)勢學(xué)科引領(lǐng)下的高質(zhì)量本科人才培養模式

二、優(yōu)質(zhì)師資打造教學(xué)隊伍，構建一流育人資源

目前，學(xué)院已形成一支情懷深厚和專(zhuān)業(yè)精湛的教學(xué)團隊。目前學(xué)院教職工72人，專(zhuān)任教師55人，其中教授27人，副教授21人，講師7人。學(xué)院有國家級教學(xué)團隊1個(gè)、陜西省教研團隊6個(gè)；有入選國家級人才計劃3人次、省級人才19人次。

近年來(lái)，學(xué)院多舉措扎實(shí)踐行科研育人，科學(xué)研究水平進(jìn)一步提高，承擔國家社科重大項目等各類(lèi)科研項目，多項科研成果榮獲教育部人文社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎、省級哲學(xué)社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果獎等，多項應用性成果被教育部、陜西省委省政府、陜西省教育廳等單位采納，產(chǎn)生了良好的社會(huì )影響。

學(xué)院堅持以平臺建設、教學(xué)資源建設為抓手，推動(dòng)拔尖人才培養。心理學(xué)專(zhuān)業(yè)和應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)均為國家級一流本科專(zhuān)業(yè)，入選省級基礎學(xué)科拔尖學(xué)生培養計劃2.0基地；先后獲得國家級教學(xué)成果獎2項，省級教學(xué)成果獎6項；全國優(yōu)秀教材二等獎1項；有國家級一流課程4門(mén)，陜西省一流課程8門(mén)等。

三、三位一體建設實(shí)驗平臺，強化方法技能培養

學(xué)院建有國家級虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)中心、教育部重點(diǎn)實(shí)驗室、省級實(shí)驗教學(xué)示范中心等多個(gè)實(shí)驗平臺，擁有國家級虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)項目1項，配套擁有一系列先進(jìn)的實(shí)驗儀器設備，自主研發(fā)了心理學(xué)實(shí)驗系統、近紅外沉浸式3D虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)項目等，虛實(shí)結合，探索建立了以基礎原理為主的課堂教學(xué)實(shí)驗、以技能實(shí)訓為主的虛擬仿真實(shí)驗以及以創(chuàng )新項目為主的科研實(shí)驗為一體的“三位一體”多元化實(shí)驗教學(xué)平臺與體系，強化學(xué)生的方法和技能訓練，服務(wù)于多門(mén)心理學(xué)核心課程，提高了本科實(shí)驗教學(xué)的質(zhì)量與水平。

“三位一體”的多元化實(shí)驗教學(xué)平臺與體系

基于航空UAV虛擬/增強現實(shí)平臺的飛行進(jìn)場(chǎng)黑洞錯覺(jué)虛擬仿真實(shí)驗平臺

陜西省行為與認知神經(jīng)學(xué)科重點(diǎn)實(shí)驗室

四、社會(huì )服務(wù)促進(jìn)實(shí)踐育人，提升人才全面發(fā)展

學(xué)院結合學(xué)科優(yōu)勢，構建特色鮮明的“專(zhuān)業(yè)+”實(shí)踐育人體系。學(xué)院組織學(xué)生在助老助殘、關(guān)愛(ài)青少年、特殊行業(yè)幫扶等領(lǐng)域實(shí)施常態(tài)化志愿服務(wù)項目，取得了良好成效，現已成為提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平和綜合能力的重要載體。同時(shí)，學(xué)院學(xué)生依托志愿服務(wù)項目，參與“互聯(lián)網(wǎng)+”等創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)類(lèi)競賽，近三年獲得國家級獎項十余項。此外，學(xué)院師生服務(wù)區域發(fā)展的社會(huì )服務(wù)活動(dòng)還為學(xué)校贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。

經(jīng)過(guò)多年努力，心理學(xué)院已初步形成有特色、有話(huà)語(yǔ)、有實(shí)力的高質(zhì)量人才自主培養體系，創(chuàng )新性形成根基在西部、影響在全國、視野在全球的本科人才培養格局。